Recension : Daniel R. Huebner, Becoming Mead: The social process of academic knowledge, par Matteo Santarelli

1/2018

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Daniel R. Huebner a préparé sa thèse à l’Université de Chicago, sous la direction d’Andrew Abbott, en étant suivi par un 
comité comprenant Hans Joas et Andreas Glaeser. L’ouvrage Becoming Mead, issu de ce travail de thèse, poursuit deux objectifs explicites : contribuer, d’une part, à une meilleure compréhension de la pensée de Mead ; proposer, d’autre part, une analyse de la production intellectuelle en l’envisageant d’abord comme un « processus social concret » (p. 12). L’auteur entend ainsi enrichir notre connaissance philosophique ou sociologique de Mead, en faisant un travail de bénédictin sur les textes, mais il le fait en nous offrant une étude de cas qui relève de l’histoire et de la sociologie de la connaissance. Il a ainsi mené une enquête extensive en archives, à commencer par les George Herbert Mead Papers 1855-1968, conservés au Special Collections Research Center de l’Université de Chicago, mais il a aussi constitué sa propre archive, en rassemblant des notes de cours inédites (Appendix B : 233-243). Les deux objectifs convergent dans l’objet principal du livre, à savoir : la reconstruction des processus sociaux qui ont défini, au cours du temps, la figure intellectuelle de George Herbert Mead…

Pour citer la recension

Matteo Santarelli, « Daniel R. Huebner, Becoming Mead: The social process of academic knowledge », Pragmata, n° 1, 2018, p. 470-485.

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